METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ETAPA 2

 

ACTIVIDAD POGIL

 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

ETAPA 2 FASE EXPLORATORIA.

 

IED FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

DOCENTE: ARMANDO HERRERA QUIMICO UN

1. 1.     POR QUE?

¨Los libros no están hechos para pensar, sino para ser

sometidos a investigación.

Umberto Eco

Ninguna investigación parte de cero, de ahí que, cuando un investigador o un equipo emprende un estudio, deba consultarse, informarse sobre lo ya investigado sobre el tema y realizar un primer contacto con el problema a estudiar. Existe, pues, una tarea de búsqueda de referencias, consulta bibliográficas y acercamiento preliminar a la realidad objeto de estudio. Esto es lo que suele denominarse fase exploratoria, cuyo propósito es de permitir al investigador familiarizarse e interiorizarse con parte de los conocimientos existentes dentro del campo ámbito que es objeto de investigación. 

1. 2.     METAS DE COMPRENSIÓN.

• Los estudiantes comprenderán la importancia de la metodología de la investigación en el estudio de las ciencias
• Los estudiantes comprenderán la importancia de una buena fase de exploración en el desarrollo de una investigación.

 

1. 3.     RECURSOS.

Apuntes de clase, Internet, libros especializados .

1. 4.     PRERREQUISITOS

Método científico, planteamiento del problema de investigación

1. 5.     PALABRAS CLAVE:

Investigar, metodología, marco teórico, fase de exploración.

1. INFORMACION 

ETAPA 2: FASE EXPLORATORIA

Está constituida por dos pasos esenciales:

• revisión de la literatura
• construcción del marco teórico.

 Revisión de la literatura:

1. Detección de la literatura: se pueden encontrar dos tipos básicos de fuentes de información. La fuente primaria proporciona datos de primera mano. Ej: libros, tesis, publicaciones periódicas, etc.

 

La fuente secundaria proporciona datos sobre cómo y donde encontrar fuentes primarias. Ej:   anuarios, catálogos, directorios, etc.

2.  Obtención de la literatura: es la etapa donde se debe hacer posible el acceso a la bibliografía encontrada en el punto anterior.

3.  Consulta de la literatura: aquí se toma la decisión de la utilidad de la literatura encontrada. Para esto se suele recurrir al índice o abstract.

4.Extracción y recopilación de la información: en esta etapa se realizan las fichas bibliográficas (con una idea, con cifras, con citas, con un resumen, etc.). Se hace necesario tomar todos los datos del texto revisado

  Construcción del marco teórico.

El marco teórico se integra con las teorías, estudios y antecedentes en general que tengan relación con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible realizar el paso anterior (revisión de la literatura).

Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan este proceso de elaboración:

• realizar un índice ( ayuda de guía para la redacción ):
• la redacción debe tener presente el siguiente esquema:

•  
  • contexto general
  • contexto  intermedio
  • contexto específico

 

1. MODELO. FASE EXPLORATORIA: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.

. EJEMPLO DE UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA CON UNA CITA

Hernández, Roberto  Metodología de la investigación  Editorial  Mc.Graw-Hill México  1996. pag 35 “ Wiersman (1986) sugiere una excelente manera de resumir una referencia que incluye:  1) cita o datos bibliográficos,  2) problema de investigación,  3) sujetos,  4) procedimiento(s) de la investigación y  5) resultados y conclusiones.”

 

 

 

 

EJEMPLO:  TEMA “CONSUMO DE MARIHUANA “

            1. Drogas

                        1.1 concepto

                        1.2 historia

                        1.3 consecuencias

                        1.4 tipos de drogas

            2. Marihuana

                        2.1 descripción

                        2.2 efectos

                        2.3 consecuencias

            3. Jóvenes

                        3.1 etapa juvenil

                        3.2 características

                        3.3 la evasión

EJEMPLO DE MARCO TEÓRICO.

EL FANTASMA DE LA DROGA...

En el contexto de la cotidianidad, el sentido y significado de la droga aparece permeado desde el sentido común. Sin embargo, en el ámbito científico existen múltiples definiciones, se dice que  " se llama así a toda sustancia que, introducida en el organismo vivo, pueda modificar una o más de sus funciones." (Medina,1976:6). Frente a esta definición más bien ambigua o quizá demasiado amplia, se especifica que se llama droga a toda "sustancia que, actuando sobre el sistema nervioso, tiende a conseguir un mayor rendimiento intelectual o físico, o se utiliza para conseguir nuevas sensaciones esperando que sean placenteras. " (Sanjuan,1992:28). Y se sugiere que " Es mejor denominar a este grupo drogas psicotrópicas ya que actúan sobre la actividad mental y sobre el comportamiento psicológico del individuo." (Sanjuan,1992:28). Queda , más o menos claro , que hay una referencia  a la ingesta espontánea de drogas y no a su uso terapéutico y bajo supervisión médica.

Estas sustancias, por lo general crean dependencia en quienes las consumen, es decir, generan la necesidad de su administración en forma periódica o continua. En consecuencia  "definimos como dependencia aquel estado físico o psíquico resultante de la interacción entre un organismo vivo y una sustancia que comporta un impulso al consumo periódico o continuo de la misma sustancia, sea para experimentar sus efectos, sea para evitar las sensaciones desagradables que su falta de consumo puede provocar" (DGJPS,1980:12)[1].

Para adentrarse en este último tema, el tipo de droga, otro punto en donde al parecer no existe pleno acuerdo, lo primero que se revisará es la clasificación que entrega la Organización Mundial de la Salud. Esta entidad presenta la siguiente tipología: tipo alcohol-barbitúricos, tipo anfetamina, tipo cannabis, tipo cocaína, tipo alucinógeno, tipo Khat, tipo opiáceo y tipo solvente-volátil. (citado por Illanes,1985:99).

Sin embargo en DGJPS (1980) plantea que suelen establecerse distintas clasificaciones, según los distintos puntos de vista  desde los que se contemplen:

-Desde el punto de vista farmacológico, las drogas se clasifican en 1) narcóticos, tales como el opio, la morfina y la heroína, y los barbitúricos; 2) estimulantes, como las anfetaminas y la cocaína; 3) alucinógenos entre los que se hallan los derivados de la cannabis y el LSD.

 

1. PREGUNTAS CLAVE

• Que importancia tiene la fase exploratoria en una investigación?
• Cuál es la finalidad de elaborar un buen marco teórico?

 

1. 9.     EJERCICIOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES

Para las siguientes problemáticas plantea el marco teórico con el fin de contextualizar el problema a desarrollar en una metodología de investigación.

a.El aumento de la indigencia en Bogotá y su relación con el consumo de drogas.

b.La pérdida de los humedales en Bogotá .

c.La deserción escolar en el bachillerato y la universidad.

 

10.  PROBLEMAS

Para el tema que elegiste en la actividad 1 (FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION) elabora el marco teórico, usa fuentes como libros, páginas web, revistas etc, (nota: respeta los derechos de autor, que no sea cortar y copiar)

 

11.  INVESTIGACION.

De que otras maneras se conoce al marco teórico?

 

12.  AUTOEVALUACION

Que fortalezas y dificultades se presentaron durante este tema?

De qué forma puedes mejorar tu desempeño?

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ETAPA 1

ACTIVIDAD POGIL

 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

ETAPA1 FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

 

IED FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

DOCENTE: ARMANDO HERRERA QUIMICO UN

1. 
   1.     POR QUE?

 Investigar significa pagar la entrada por adelantado

       y entrar sin saber lo que se va a ver”

 (Oppenheimer) 

 

En general, se debe investigar para aportar conocimientos que permitan mejorar la calidad de vida y,  para prevenir una enfermedad o mejorar los métodos de tratamiento, encontrar respuesta a los muchos interrogantes y dudas que se presentan en el ejercicio profesional cotidiano, cuando nos vemos enfrentados a situaciones  que nos generan inconformidad o inquietud, o cuando observamos hechos que no son enteramente explicables. Es decir, cuando hemos podido construir una pregunta que no ha sido previamente formulada o que ha sido contestada en términos insuficientes. 

la investigación “es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos” (Ander-Egg, 1995: 59).

Si se hace referencia al método científico, debemos resumir sus pasos principales:

Formular correctamente el problema

Proponer una tentativa de explicación

Elegir los instrumentos metodológicos

Someter a prueba dichos instrumentos

Obtener los datos

Analizar e interpretar los datos recopilados

Estimar la validez

 Existen dos enfoques en investigación que se resumen a continuación:

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA	INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
objetivo: muchos casos, busca describir y  explicar características externas  generales, se centra en los aspectos susceptibles de cuantificar	objetivo: uno o pocos casos., busca el estudio a fondo de los fenómenos, comprender una entidad en profundidad. se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones sociales.

 

1. 2.     METAS DE COMPRENSIÓN.

• Los estudiantes comprenderán la importancia de la metodología de la investigación en el estudio de las ciencias
• Los estudiantes comprenderán que criterios se deben tener en cuenta al plantear el tema de una investigación.

 

 

1. 3.     RECURSOS.

Apuntes de clase, Internet, libros especializados .

1. 4.     PRERREQUISITOS

Método científico, .

1. 5.     PALABRAS CLAVE:

Investigar, metodología, cuantitativo, cualitativo, hipótesis, variable.

1. INFORMACION

ETAPA 1: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

El primer paso, siempre que se desea realizar una investigación, es la elección del tema, definiéndolo con claridad y precisión.

Para González (1997) el investigador debe plantearse las siguiente interrogante

 ¿ Es este un problema realmente importante ?                                                                         

¿ Supondrá esta investigación algo importante ?

¿ Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la     investigación ?

Los criterios para un planteamiento adecuado son:

 El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

 El problema debe estar formulado claramente y como pregunta.

 El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica, es decir debe poder observarse en la realidad.

 

1. MODELO.   ELEMENTOS DE LA FORMULACION DEL PROBLEMA

• objetivos:

Se hace necesario indicar qué se persigue o pretende con la investigación.

Estos son los objetivos, son la guía del estudio.

 

 

 

EJEMPLO:

1.- Reconocer los principales problemas ambientales del barrio Santander.

2.- Proponer soluciones viables al problema de la contaminación.

• preguntas:

Además de explicitar los objetivos concretos que se persiguen, se hace necesario plantear a través de preguntas, el problema que se estudiará. Plantear el problema de esta forma, es más útil y directo, siempre y cuando las preguntas sean precisas.

EJEMPLO:

1.- ¿Cuáles son los principales problemas ambientales del barrio Santander?.

2.- ¿Qué tipo de  soluciones se pueden plantear para disminuir el impacto de la contaminación en el barrio Santander?

•   justificación:

Acompañando todo lo anterior, se deben entregar las razones de la utilidad del estudio, en otras palabras se hace necesario argumentar a favor del estudio, que utilidad y conveniencia tiene su realización.

• criterios para evaluar el valor potencial de una investigación:

1.    conveniencia

2.    relevancia social

3.    implicaciones prácticas

4.    valor teórico

EJEMPLO:

“ Cada día que transcurre es posible visualizar el impacto de los habitantes y su falta de conciencia sobre el entorno del barrio, la superpoblación, el mal uso de los recursos renovables y no renovables, la falta de un programa de reciclaje, la aceptación de la comunidad de un entorno contaminado a causa de los humos provenientes de fábricas, son algunos de los factores que afectan el medio ambiente del sector.

El presente estudio nos mostrará el impacto de los habitantes sobre el medio ambiente, esto significa que se obtendrá información relevante sobre los problemas de contaminación, y quienes son los responsables directos o indirectos de ella.

Por lo anterior, se está en condiciones de afirmar que esta investigación aportará datos útiles al sector en general, con el fin de buscar practicas que disminuyan el impactode los habitantes sobre su entorno.”

 

1. PREGUNTAS CLAVE

• Que importancia ha tenido la investigación en la historia.
• Cuál es la finalidad de formular el problema de la investigación?
• Qué criterios me permiten evaluar el potencial de una investigación.

 

1. 9.     EJERCICIOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES

Para las siguientes problemáticas plantea los objetivos, preguntas, y justificación con el fin de realizar los pasos preliminares de una metodología de investigación.

 

a.El aumento de la indigencia en Bogotá y su relación con el consumo de drogas.

b.La pérdida de los humedales en Bogotá .

c.La deserción escolar en el bachillerato y la universidad.

 

10.  PROBLEMAS

Elije un tema de interés general y plantea los objetivos, preguntas y justificación.

 

11.  INVESTIGACION.

Qué importancia tiene la metología de investigación, en las ciencias naturales, sociales, en la medicina, en la industria.

 

12.  AUTOEVALUACION

Que fortalezas y dificultades se presentaron durante este tema?

De qué forma puedes mejorar tu desempeño?